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| 人的全面发展的教育任务研究报告 | |
| 引用本文： | 許崇清.人的全面发展的教育任务研究报告[J].中山大学学报(社会科学版),1957(1). |
| 作者姓名： | 許崇清 |
| 摘 要： | 一人的全面发展是无产阶級專政的任务 馬克思和恩格斯指示我們,在社会主义社会中,教育的任务是“人的全面发展”。作为社会主义社会的教育任务的“人的全面发展”是与建立在生产资料私有制的基础上和人剝削人的基础上的資本主义社会里所喊叫的“全面”教育,两者间存在着本质的差别。其所以如此,是由于资产阶級只管剝削人,以人为奴役,不可能正确地了解人,是由于資产阶級对人的教育的“关心”的阶級性。人的本質是劳动。資产阶級以劳动为奴役人的手段,使劳动成为詛咒的对象,資产 |
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