教育生态学理论指导下的高校外语自主学习模式构建

教育生态学理论是研究教育现象,揭示教育发展趋势的理论。文章从分析当前高校外语自主学习的现状入手,提出自主学习生态体系的构建过程是在摆脱＂限制因子＂和＂花盆效应＂的基础上,遵循＂耐度定律和最适度原则＂,进行非完全的自主学习,并通过竞争机制与协同进化,保证各个生态位的多元交替发展,从而建立教育生态的良性循环。