| 音乐教学目标实施的定性评估标准 |
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| 引用本文： | 张平清.音乐教学目标实施的定性评估标准[J].井冈山大学学报（社会科学版）,2008,29(4):129-133. |
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| 作者姓名： | 张平清 |
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| 作者单位： | 井冈山大学艺术学院,江西吉安,343009 |
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| 摘 要： | 音乐教育的性质特征为审美教育,遵循音乐审美教育性质特点来实现的音乐教学目标才是受学生欢迎的。音乐的审美教学可统筹为认知性审美、情感性审美、思想性审美、创造性审美四项目标内容。按这四项教学目标性质标准来实施音乐教学质量的评估、监管、督导,音乐教学将取得教育目标价值实现的事半功倍的效果。
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| 关 键 词： | 音乐教育 审美 教学目标 评估 |
Implementation of Music Education Objectives: Aesthetic Qualitative Assessment Standards |
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| Zhang Pingqing.Implementation of Music Education Objectives: Aesthetic Qualitative Assessment Standards[J].Journal of Jinggangshan University(Social Sciences Edition),2008,29(4):129-133. |
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| Authors: | Zhang Pingqing |
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| Institution: | Zhaog Pingqing(School of Arts,Jinggangshan University,Ji′an 343009,China) |
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