中职教师“职业高原”现象应对策略探析

“职业高原”是教师职业生涯发展中一种暂时停滞不前的现象，而能否找到教师职业高原现象产生的原因及如何跨越职业高原的有效策略是教育质量提高和教师职业生涯发展的关键所在。本文通过对职业高原与教师职业高原的概念分析，剖析中职教师职业高原现象引发的问题及其产生的原因，寻找突破中职教师职业高原的有效策略，从而促进中职教师职业生涯的健康发展。