| 中国传统教育伦理的现代解读 |
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| 引用本文： | 糜海波.中国传统教育伦理的现代解读[J].河北科技大学学报(社会科学版),2015,15(1):104-107. |
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| 作者姓名： | 糜海波 |
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| 作者单位： | 南京森林警察学院思政部,江苏南京,210023 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究基金规划项目 |
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| 摘 要： | 中国传统教育伦理强调教师在教育中的主导地位和主体作用,认为师德是教育之本,其本身就是一种重要的教育资源和手段,在引导学生成长过程中具有示范和表率作用。教育"以德为先",德教优于法治,应将伦理教化与个体修身相结合,实现社会道德的个体化和个体道德的社会化。教育是人生的必需品,需平等对待每个受教育者,以人道的方式对待人类的教育,教育之价值在于发展人的"个性"和"群性",从而使人的自由与责任相统一。
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| 关 键 词： | 传统教育伦理 价值精神 现代解读 |
The Modern Interpretation of Traditional Education Ethics of Chinese |
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| MI Hai-bo.The Modern Interpretation of Traditional Education Ethics of Chinese[J].Journal of Hebei University of Science and Technology,2015,15(1):104-107. |
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| Authors: | MI Hai-bo |
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| Institution: | MI Hai-bo;Ministry of Education,Nanjing Forest Police College; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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