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| 小学数学课堂教学中远程教育资源应用的误区剖析 | |
| 引用本文： | 黄晓惠,张谊.小学数学课堂教学中远程教育资源应用的误区剖析[J].科学咨询,2010(15). |
| 作者姓名： | 黄晓惠 张谊 |
| 作者单位： | 重庆市武隆县实验小学校 |
| 摘 要： | 当前,国家大力推广和使用远程教育资源,如果我们以理性的态度观照小学数学课堂教学,不难发现当前小学数学课堂教学中出现的一些远程教育资源应用的误区,比如屏幕代替黑板、教材、作业;课件演示代替学生的实践操作;课件制作失去数学学科本色;滥用远程资源,忽视学生的主体地位;直接运用资源,缺乏对资源的有效整合等.笔者试图对这些误区分别进行剖析,并针对性地提出解决这些问题的个人观点. |
| 关 键 词： | 数学 课堂 远程资源 应用 误区 |
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