|
|||||
|
|
| 德国基础教育的特点与政策动向 | |
| 引用本文： | 王廷山.德国基础教育的特点与政策动向[J].社会科学论坛,2003(4):77-78. |
| 作者姓名： | 王廷山 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 德国的基础教育，充分反映了德国社会的价值观，也集中反映了德国社会对公民的要求和年轻一代所面临的挑战。德国的基础教育制度，为每个人创造了按自己的爱好和能力来发展自己的种种可能性，使社会需要和个人生活设计有益地结合在一起。（一）文化教育的多样性———是德国基础教育的基本特性。德国是一个联邦民主制国家，各州享有广泛的民主自治权。特别是在文化教育方面，都由各州自行立法和管理。因此，各州的教育体制呈现出各自的特色。联邦政府只对具有共性的问题进行协调、立法和管理。这种联邦主义有利于各州发挥各自的特点与优势，… |
| 关 键 词： | 德国 基础教育 特点 政策动向 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |