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| 论审美教育的双维途径 | |
| 引用本文： | 赵宏.论审美教育的双维途径[J].辽宁大学学报(哲学社会科学版),1998(6). |
| 作者姓名： | 赵宏 |
| 摘 要： | 审美教育的理论或知识的具体化、个性化的基本途径就是审美教育的实施方式。可以这样说，审美教育的实施方式是落实有关审美教育的知识或理论的途径。那么审美教育的实施方式如何落实呢？我们认为，落实审美教育的实施方式就是将审美教育的基本理论和基本知识被每个受教者所接受或内在化，并通过具体行动体现出来的全过程。审美教育的实施方式包括两种基本途径：第一，审美教育的外在实施方式。它包括两个方面：一方面是领域性的审美教育方式，即家庭领域、社会领域、学校领域的审美教育方式。首先就家庭领域来说，每一个受教者都是家庭中的… |
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