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| 数学习题的教学功能浅析 | |
| 引用本文： | 宁群.数学习题的教学功能浅析[J].宿州学院学报,2001,16(4):116-117. |
| 作者姓名： | 宁群 |
| 作者单位： | 宿州师范专科学校,数学系,安徽,宿州,234000 |
| 摘 要： | 1 数学习题是包含着特定问题情景和明确的解答要求的数学问题 它一般要求解答者依据所提供的情景条件(已知条件)和解答要求,给出问题解答的操作、演算、构造或论证过程,将隐含于已知景中数学问题的结论明确化、具体化。数学习题是数学课程的重要组成部分,数学习题的教学,是中学数学教学的重要内容和手段。中学阶段的所有课程中,效学课程的习题配置量最大,以九年义务教育初中《几何》(人教版)教科书为例,共三册教科书的正文版面为539页,配置例题 |
| 文章编号： | 1009-041X(2001)04-0116-02 |
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