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| 对“教为主导，学为主体”理论的哲学反思 | |
| 引用本文： | 刘放鸣.对“教为主导，学为主体”理论的哲学反思[J].湖南社会科学,2005(4):138-140. |
| 作者姓名： | 刘放鸣 |
| 作者单位： | 刘放鸣（邵阳学院） |
| 摘 要： | "主导主体说"是为解决教师中心论与学生中心论争端而提出的,从表面看,似乎是坚持"两点论",但它实际上是在搞"均衡论",它回避了学生是教与学这一对矛盾的主要方面的客观事实,是一个带有折中主义倾向的命题.此命题背离了当前倡导的以人为本的教育理念,不仅理论上越来越陷入困境,在教育实践中也不断造成危害.科学的定位应该是把教学的主体地位完整地交给学生,教师作用则是以"导为主". |
| 关 键 词： | 主导主体 主客体关系 折中主义 |
| 文章编号： | 1009-5675(2005)04-138-03 |
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