“个别化教育”育出别样精彩——一节智障儿童个别化教育集体课的反思与总结 |
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引用本文: | 朱登燕.“个别化教育”育出别样精彩——一节智障儿童个别化教育集体课的反思与总结[J].社会福利,2014(7):52-53. |
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作者姓名: | 朱登燕 |
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作者单位: | 浙江省杭州市儿童福利院 |
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摘 要: | 正案例背景教育家孔子早在两千多年前就实践了"因材施教"理念。智障儿童是一群特殊的儿童,每位儿童都有各自的特点。教师需要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,才能使每个学生扬长避短,获得更好的发展。注重个体差异,就应该对学生因材施教,为每个儿童制定个别化教育计划(Individualized Education Program;
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关 键 词: | 智障儿童 个别化 教育家孔子 集体课 个体差异 案例背景 培智学校 认读 基础能力 智力障碍 |
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