| 人文教育：发展性课程的特点之一 |
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| 引用本文： | 单永志. 人文教育：发展性课程的特点之一[J]. 河南工业大学学报(社会科学版), 2005, 1(2): 65-66 |
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| 作者姓名： | 单永志 |
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| 作者单位： | 河南师范大学,军事教研室,河南,新乡,453007 |
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| 基金项目： | 河南省社会科学联合会科研项目 |
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| 摘 要： | 人文精神应该贯穿于各级各类课程,并应体现在课程功能的转变、课程内容的调整、教学方式的改善、师生观的更新等过程中.各级各类课程都应注重教育对象主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放等人文精神的建构.
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| 关 键 词： | 课程 人文教育 发展性 |
| 文章编号： | 1673-1751(2005)02-0065-02 |
| 修稿时间： | 2004-12-03 |
On Humanism Education of New Curriculum |
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| SHAN Yong-zhi. On Humanism Education of New Curriculum[J]. Journal of Henan University of Technology(Social Science Edition), 2005, 1(2): 65-66 |
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| Authors: | SHAN Yong-zhi |
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| Abstract: | The central concept of this curriculum reform is to promote the development of every student.This thesis expounds humanism education from the following aspects:the transformation of the educational functions;the revision of the curriculum contents;the improvement of the teaching-learning methods;the renewal of the teacher-student relations. |
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| Keywords: | curriculum humanism education subjectivity |
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