培养操作能力 拓展学生思维 |
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引用本文: | 刘婷.培养操作能力 拓展学生思维[J].才智.人事人才,2010(6). |
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作者姓名: | 刘婷 |
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作者单位: | 泰州市孔桥小学; |
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摘 要: | 《数学课程标准(实验稿)》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。因此,我们认为在小学数学教学中通过操作学具,让学生摆一摆、折一折、剪一剪、量一量、画一画、分一分、拼一拼等,使他们在亲自动手中理解数学概念、促进思维的发展,从而感受数学的童义,发展思维,培养数学能力。
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关 键 词: | 小学数学教学 动手操作 学习活动 学生思维 自主探索 培养 合作交流 学习数学 数学能力 数学课程标准 |
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