|
|||||
|
|
| 英语作为第二语言的教学──通过英语教英语 | |
| 引用本文： | 赵雪琴.英语作为第二语言的教学──通过英语教英语[J].南京理工大学学报(社会科学版),1997(4). |
| 作者姓名： | 赵雪琴 |
| 作者单位： | 南京理工大学外语系第一教研室 |
| 摘 要： | 每年新生入学，都要进行一次分级测试。而测试结果表明，他们的英语水平参差不齐。这可能是由于自身原因造成的，如对英语感兴趣程度不同；也可能是由于地区、城乡差别引起的。但他们有着一个共同的特点，即英语是他们的第二语言，作为大学教师，我们的目的是使他们在进入大学后，英语学习有一次质的飞跃，达到（大学英语教学大纲）所制定的要求。为了达到这一目的，我们应该做些什么？应该如何去做？从教十多年来，本人对此有了一些体会。学好一门语言，首先要提高学生的听说能力，由于各人对语言的敏感程度不同，对语言的接受能力使各不相… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |