跨世纪学科带头人的现代化素质初探 |
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作者姓名: | 金薇吟 |
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作者单位: | 苏州大学科研处!215006 |
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摘 要: | 跨世纪学科带头人应该具有怎样的素质结构?这种素质结构分别由哪些素质系统及其子系统构成?其内涵、价值、发展背景又如何?它们怎样才算体现了既可用以律己又可用以律人的现代化要求?笔者认为,跨世纪学科带头人的素质结构应包括知识素质、智能素质、思想素质、身心素质四个系统。一、知识素质对于教师和科研人员来说,知识素质可分为三个子系统:基础知识、专业知识、交叉知识。基础知识,应力求其全面、扎实。专业知识,主要来自大学本科阶段部分课程的学习以及研究生阶段的攻读,但更主要的来自工作期间孜孜不倦、换而不舍的定向科研…
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