|
|||||
|
|
| 《数学史与数学文化》课的实践与反思 | |
| 引用本文： | 李林波.《数学史与数学文化》课的实践与反思[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2014(1):158-160. |
| 作者姓名： | 李林波 |
| 作者单位： | 天津师范大学初等教育学院; |
| 基金项目： | 天津市教育科学“十二五”规划课题(青年专项)——HPM视角下的小学数学教学实验研究(BEYP5005) |
| 摘 要： | 正随着人们对数学史和数学文化研究的深入,以及21世纪社会发展对"既具有数学理性精神又具有人文素养,既掌握科学方法又懂得人文价值"的高素质人才的呼唤,新一轮基础教育数学课程改革将数学史与数学文化作为一个重要的内容和理念纳入教材及《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(下文简称《新课标(2001)》)、《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下文简称《新课标(2011)》)中。为了适应基础教育改革和时代的需求,目前很多的高师院校都开设了数学史或数学文化课 |
| 关 键 词： | 数学文化 数学史料 高师院校 基础教育改革 数学知识 背景知识 全日制义务教育数学课程标准 教学内容 必修课程 文化研究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |