实现自主学习中的乐学

自主学习是主体教育思想在教学领域的反映，其本意是学生由他主学习转向自主学习。但这绝不是淡化教的作用，而是在新的起点上强化教的作用。在应试教育思想束缚下，教师主导作用过度夸大，导致了学生主动性的萎缩，阻碍了学生个性的发展。实现自主学习中的乐学，是从学生需要的层次上着手，注意调动学生学习的内在积极性，以开创生动、活泼、主动的学习局面。基于情意原理、活动原理的教学，使学生在自主的学习活动中体验到学习的乐趣，使学生愿意学、乐于学，从而培养学生的自主精神、创造才能。