对儿童性别教育的思考 |
| |
引用本文: | 梁青.对儿童性别教育的思考[J].经营管理者,2010(2). |
| |
作者姓名: | 梁青 |
| |
作者单位: | 北京大学; |
| |
摘 要: | 在儿童成长的社会化过程中,性别的教育很大程度上确定了个体的人格发展。家庭和学校是个体最初接触的社会团体,家庭成员和学校老师对个体早期性别角色的形成具有重要的影响。但是目前我国家庭性别教育几乎都是无意识中进行,家长对此很少有自觉的意识,更缺乏科学的指导。学校老师更是缺少相关培训和授课经验。如何在孩子性别心理发展的每个阶段成人都能掌握其发展的规律,引导孩子认识性别的差异和价值,培养新的合乎时代要求的儿童,这样为他们健康的人格发展奠定良好的基础。
|
关 键 词: | 性别教育 双性教育 性教育 性别角色 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|