创造条件,促进学生在"共生"中发展 |
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引用本文: | 刘明军.创造条件,促进学生在"共生"中发展[J].职业,2010(29). |
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作者姓名: | 刘明军 |
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摘 要: | 班级的发展,落到实处也就是班级每一位学生的提高.但是这种提高并不是一种纯粹自然属性的发展,而是在班主任的引领之下,以知识追求、技能获得、认知水平和思想水平的提高为目的.它是一种个人自觉的过程,又因为这一切的获得几乎是在班集体当中完成的,因此,这又是一种集体的有意识行为过程.笔者认为,这一过程是可以干预的.班级成员在这一过程中既相对独立,又互相影响,这就是"共生".好的班主任,能引导学生走向共生,让共生的力量促进班级及学生个体的发展.
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