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浅析邓小平“三个面向”的内涵、意义及启示
引用本文:
张引.浅析邓小平“三个面向”的内涵、意义及启示[J].中文信息,2013(5):95-95.
作者姓名:
张引
作者单位:
长春理工大学马克思主义学院,吉林长春130022
摘 要:
邓小平提出“三个面向”教育思想是他教育理论的重要组成部分,具有深刻的内涵和重要意义,为我国教育的科学发展指明了方向,值得我们研究和探讨。
关 键 词:
邓小平
教育思想
三个面向
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