校风建设的心理机制

校风是一种精神力量,也是一种教育环境。这种精神力量和教育环境都是由全校师生员工经过长期努力而形成的学校的群体规范、群体凝聚力、群体舆论。它一经形成又反转来对学校成员的心理产生影响。人是环境和教育的产物,而环境正是由人来改变的,这些都是由人们的社会实践对人们心理产生影响的结果。因此,研究和弄清校风形成的心理机制,不仅具有理论意义,而且对于良好校风的建设也具有实际意义。