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| 环保教育在化学教学中的实施途径及意义探究 | |
| 作者姓名： | 李冠烈 |
| 作者单位： | 汕头市潮南区两英古溪初级中学,广东汕头,515044 |
| 摘 要： | 环保教育具有综合性、时代性、全民性等特点,涉及到自然科学、社会科学、人文科学和管理科学,是一门复杂的综合性学科,而化学学科与环境问题有着密切的联系,可以渗透的内容很多.环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策.它关系到我们人类的生存,关系到国计民生.环境问题,在我国的形势非常严峻.由于我国对环境的治理起步较晚,法制上还不十分健全,人民群众的环境意识和环保观念也很淡薄.国家教委从1990年起就把环境教育纳入九年义务教育大纲,并在<化学课程标准>中指出:"要树立保护环境、与自然和谐相处的意识,保证社会的可持续发展."由此可见,将环境教育融入化学教学之中,意义非同一般. |
| 关 键 词： | 科学素养 环保教育 实施途径 意义 |
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