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建构主义理论指导下的三本院校大学英语听说教学
作者单位:
;1.武汉生物工程学院
摘 要:
本文分析了目前三本院校非英语专业学生大学英语学习的困境,指出提高听说教学的关键在于运用建构主义理论,合理分组,增强学生自信心;情景模式与多媒体结合辅助教学,设计学习任务,提高学生学习主动性。
关 键 词:
建构主义
听说教学
情景模式
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