课堂教学中如何实现“快乐学习”的探究

快乐学习对教学双方都有着积极的意义。如果学习者能有着积极身上的情感态度,体会到"快乐学习"的滋味,必将让他事半功倍。本文拟从影响学生快乐学习三大因素谈起,结合教学实践中我们所做的一些努力与尝试,探究帮助学生实现快乐学习的一些可操作性策略。