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| 万人中在校生数能代表学校教育事业的普及程度和发展水平吗? | |
| 引用本文： | 邵宗杰.万人中在校生数能代表学校教育事业的普及程度和发展水平吗?[J].浙江统计,1996(7). |
| 作者姓名： | 邵宗杰 |
| 作者单位： | 浙江省人大 |
| 摘 要： | 人们习惯于用正在学校受教育的在校学生和已经受清该级学校教育的人数与作为该级学校教育对象的人群数的比例，即入学率和普及率来表示该级学校教育事业的普及程度和发展水平．自实施定期的人口普查和抽样调查以来，人们常把万人中在校生被视为衡量该级学校教育事业普及程度发展水平的参数，或者说指标，并被广泛应用于评估和规划教育事业等工作的很多方面．但是．万人中的在校生数这个指标，并不能科学地反映学校教育的普及程度和发展水平，它的效度不仅低于普及率这个指标，也低于入学率这个参数。试以1995年全国初等教育普及情况为例作一… |
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