教育数字化转型与智慧教育公共服务体系建设 |
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引用本文: | 李涛.教育数字化转型与智慧教育公共服务体系建设[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023(3):66-73. |
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作者姓名: | 李涛 |
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作者单位: | 东北师范大学中国农村教育发展研究院 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国式农村教育现代化知识谱系研究”(22JJD880016);;国家社会科学基金项目“农村义务教育学校校产闲置状况调查及处置策略研究”(BFA210062)的研究成果; |
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摘 要: | 数字化转型作为推动产业发展的新引擎,给全社会产业带来了革命性变化。教育数字化转型作为数字化转型的一部分,引发了全球教育思维和教育文化的深层次变革,推动了教育内容、教学方式和学习环境等一系列教育要素的内在变化,其本质是用数字技术重构学校和教育、重塑学习。与企业(组织)开展的数字化转型不同,教育数字化转型具有其自身独特的教育逻辑,因此更具艰巨性。在加快教育信息化建设的背景下,中国主要从推进教育新基建、构建智慧学习生态、提高教育治理服务能力等三个方面开展教育数字化转型的实践探索,可持续发展前景更加广阔。在此基础上,加快教育数字化转型中以智慧教育为核心的公共服务体系建设迫在眉睫。
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关 键 词: | 数字化转型 教育变革 实践探索 智慧教育公共服务体系 |
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