听写作为综合语言水平测试的效度分析 |
| |
作者姓名: | 周静 田洁 |
| |
作者单位: | 东华大学外语学院,上海,200051;东华大学外语学院,上海,200051 |
| |
摘 要: | 听写作为一种综合语言能力的测试 ,具有较高的效度。它的心理机制与真实语言信息的处理机制一致 ,重现了从接受环境刺激到调出永久记忆的互动链中的每一个环节。实验证明 ,英语专业四级考试中的听写与总分的相关性较高 ,高于其他各项得分与总分的相关系数。也就是说 ,听写的同期效度较高。为了证明其同期效度得以实现的基础 ,这里从心理机制和整体论的角度分析了听写的内容效度 ,说明了听写过程是受试者语音、词汇、句法和语篇能力的综合而扼要的体现。虽然听写对各项离散能力的解释准确度有限 ,但它的综合性使它具有不可替代的效度优势。
|
关 键 词: | 听写 测试 效度 |
修稿时间: | 2003-06-11 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|