| 体验哲学视角下的《高级英语》教学探讨 |
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| 引用本文： | 陈清.体验哲学视角下的《高级英语》教学探讨[J].西昌学院学报(社会科学版),2014(4):130-132. |
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| 作者姓名： | 陈清 |
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| 作者单位： | 湖南第一师范学院外国语学院,湖南长沙410205 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学规划2012年度课题“基于认知体验理论的英语教学模式创新研究”（项目编号：XJK012CGD088）; 2013年度湖南第一师范学院教学改革研究项目“基于体验哲学的《高级英语》课程教学改革研究与实践”（项目编号：XYS13J25）的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 《高级英语》自身具有很强的隐喻性。其隐喻渗透在词汇、句法、语篇等层面。学习者隐喻的知识缺失影响和制约了《高级英语》课程教学效果的提高。体验哲学对隐喻语言的成因具有较大的解释力。本文尝试探讨体验哲学下的《高级英语》教学。
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| 关 键 词： | 高级英语 隐喻 体验哲学 |
A Probe into Teaching of Advanced English from Perspective of Philosophy of Embodiment |
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| CHEN Qing.A Probe into Teaching of Advanced English from Perspective of Philosophy of Embodiment[J].Journal of Xichang College :Social Science Edition,2014(4):130-132. |
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| Authors: | CHEN Qing |
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| Institution: | CHEN Qing (Foreign Language School Hunan First Normal University, Changsha, Hunan 410205) |
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| Abstract: | There exist rich metaphors in Advanced English.Metaphors pervade in the levels of word,sentence,discourse and so on.Learners＇ lack of metaphorical knowledge influences and restricts the promotion of teaching efficiency in Advanced English.Philosophy of Embodiment can fully explain the motivation for the metaphorical language.The essay tries to probe into the teaching of Advanced English from perspective of philosophy of embodiment. |
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| Keywords: | Advanced English metaphor philosophy of embodiment |
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