| 论教育学的学科性质 |
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| 引用本文： | 王北生.论教育学的学科性质[J].河南社会科学,2001,9(4):97-99. |
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| 作者姓名： | 王北生 |
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| 作者单位： | 河南大学,成人教育学院,河南,开封,475001 |
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| 摘 要： | 教育学的学科性质是教育学的基本理论问题之一,科学地界定教育学的学科性质对教育学科的健康发展具有重要的意义。文章在全面反思有关教育学学科性质研究成果的基础上,对教育学学科性质进行了思辨性的探讨。认为,要研究教育学的学科性质问题,教育学研究应做到:顺应现代科学的时代精神,走科学统一的道路;既要有危机意识,又要坚守自己的阵地;要少谈体系,多谈问题;要有批判精神、加强反思。
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| 关 键 词： | 教育学 学科性质 科学统一 自我批判 |
| 文章编号： | 1007-905X(2001)04-0097-03 |
| 修稿时间： | 2000年11月2日 |
Talking about the discipline nature of the pedagogy |
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| WANG Bei-sheng.Talking about the discipline nature of the pedagogy[J].Henan Social Sciences,2001,9(4):97-99. |
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| Authors: | WANG Bei-sheng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | pedagogy discipline nature unified with science self-criticism |
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