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| 把握学科特色优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 孙飞燕.把握学科特色优化课堂教学[J].科学咨询,2004(10):26. |
| 作者姓名： | 孙飞燕 |
| 摘 要： | 语文课堂教学中进行"知"的传授,实施"情"的感染,渗透"理"的启迪,完成"美"的陶冶,其实质是为了优化课堂教学,沟通学生心灵,唤起学生情感体验,达到教书育人,培养创新人才之目的. |
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