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| 小学教师职后学习的美学思考 | |
| 引用本文： | 黄培森.小学教师职后学习的美学思考[J].福建论坛(社科教育版),2008,6(12). |
| 作者姓名： | 黄培森 |
| 作者单位： | 四川文理学院教育科学与技术系 |
| 基金项目： | 四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究所资助项目"小学职后教师学习特点与学习心理研究"(项目 |
| 摘 要： | 针对公民终身学习的问题,结合小学教师职后学习的特点,认为他们最能够在职后学习的境界追求上率先进入审美的层面。围绕审美境界的内涵、表现、特点和意识,提出并论证了小学教师职后学习主体的自由性、职后学习内容的自得性、职后学习方式的自主性和职后学习理念的自我性。 |
| 关 键 词： | 小学教师 职后学习 美学思考 |
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