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| 建构主义对小学语文词语教学的启示 | |
| 作者姓名： | 姜利波 |
| 作者单位： | 聊城大学文学院,山东聊城,252059 |
| 摘 要： | 从建构主义理论讲,学习并非是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程.一个人的知识必须基于个人对经验的操作、交流,通过反省来主动建构.这些观点对小学语文词语教学有极大启示,我们应转变观念,转变角色,营造民主氛围,给学生提供适时的帮助,重视学生的反思,优化课堂教学,提高词语教学的效率. |
| 关 键 词： | 建构主义 词语教学 启示 |
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