怎样提高文言教学质量?(文稿摘登)

中学文言文怎么教?几乎莫不一言以蔽之曰:“还不是逐词逐句串讲?！”的确,在目前文言文教学中,传统的串讲法还很盛行。尤其在低年级,讲授短小的文言文,逐词逐句串讲,杂以点评,字词句篇章结构、思想内容写作特点,一总抓,一气呵成,略加总结,教师不怎么费力气,也有一定的效果。但是,在高年级,尤其是教学篇幅较长的文章,如果也一味地串讲下去,一课书串讲几个课时,教到最后不仅学生感到厌烦,就连教师也觉得索然寡味,其效果也就要大打折扣了。