| 体验,教育的转向 |
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| 引用本文： | 李霞,李宁辉.体验,教育的转向[J].兰州大学学报(社会科学版),2008,36(2):147-151. |
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| 作者姓名： | 李霞 李宁辉 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学院,湖南,长沙,410082;阳江职业技术学院,广东,阳江,529500 |
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| 摘 要： | 现代教育受历史渊源很深的理性主义哲学观的影响,外在化和空心化的倾向严重.20世纪以来,哲学上的反思和批判,给教育走出异化和危机提供了某种契机.体验教育既是生命存在的基本方式,充盈着丰厚的人文意蕴;又是一种形而上的超越,提升着生命的境界.因此体验教育是我们反思教育的一条有价值的可能进路.
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| 关 键 词： | 体验 工具理性 教育转向 |
| 文章编号： | 1000-2804(2008)02-0147-05 |
| 修稿时间： | 2008年1月16日 |
Experience: a New Trend in Education |
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| LI Xia,LI Ning-hui.Experience: a New Trend in Education[J].Journal of Lanzhor University(Social Sciences),2008,36(2):147-151. |
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| Authors: | LI Xia LI Ning-hui |
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| Abstract: | Influenced by rationalist philosophy,modem education shows a strong trend of externalization and interior vacancy.Philosophical meditations And criticisms in the 20th century have provided education with opportunities to get away from crises and alienation,and move toward a more humanistic experience.This experience is the most feasible means by which education may achieve its highest values. |
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| Keywords: | experience education instrumental rationalism shift of education |
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