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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
教学对话中应注重生生对话的引导
作者姓名:
刘冬梅
作者单位:
北碚区实验小学
摘 要:
语文课程标准指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程.阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读."
关 键 词:
阅读教学
对话
课程标准
学生
教师
教科书
交流
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