首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学探讨
引用本文:张炜.《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学探讨[J].西昌学院学报(社会科学版),2006,18(2):79-82.
作者姓名:张炜
作者单位:张炜(西昌学院,社会科学系,四川,西昌,615013)
摘    要:邓小平理论和"三个代表"重要思想都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶.国家教育部要求高校《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》要"进教材、进课堂、进头脑",落实"三进"工作的核心和宗旨是"进头脑",为了适应新世纪、新阶段面临的新形势、新情况,进一步增强《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》的针对性、实效性,我们在日常教学工作中,从高校教学实际出发,改革教学内容,创新教学方法,改革考试方法,运用现代教育技术,提高教学质量和效率.

关 键 词:邓小平理论  "三个代表"重要思想  教学  探讨
文章编号:1673-1883(2006)02-0079-04
修稿时间:2006年3月9日

A Teaching Approach to General Introduction To Deng Xiaoping Theory And "Three-Representative" Important Thought
ZHANG Wei.A Teaching Approach to General Introduction To Deng Xiaoping Theory And "Three-Representative" Important Thought[J].Journal of Xichang College :Social Science Edition,2006,18(2):79-82.
Authors:ZHANG Wei
Abstract:
Keywords:
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
点击此处可从《西昌学院学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息
点击此处可从《西昌学院学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号