| 论德育的理性担当 |
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| 引用本文： | 曲士英,张辉.论德育的理性担当[J].学术交流,2006,46(12):183-187. |
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| 作者姓名： | 曲士英 张辉 |
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| 作者单位： | 1. 浙江金融职业学院,人文社科部,杭州,310018
2. 广东技术师范学院,社科部,广州,510665 |
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| 摘 要： | 当前我国的德育工作,无论是德育理论水平的提升,还是德育实践的有效进行,都要求我们对德育过程中理性的价值、功能和力量进行深入、全面的探讨。对理性教育在德育过程中何以可能的根据、意义和底蕴进行哲学思考,是理性教育存在的哲理性依据和它的实践的自觉性前提。理性的力量就是理性在追求、实现德育目标过程中所呈现、发挥出来的功能和力量。理性教育是德育的基本原则和方式,德育要在理性与情感的交融中寻求合理张力,反对和防止理性主义和情感主义。
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| 关 键 词： | 德育 理性 情感 |
| 文章编号： | 1000-8284(2006)12-0183-05 |
| 修稿时间： | 2006年9月6日 |
Rational Mission of Moral Education |
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| QU Shi-ying,ZHANG Hui.Rational Mission of Moral Education[J].Academic Exchange,2006,46(12):183-187. |
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| Authors: | QU Shi-ying ZHANG Hui |
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| Abstract: | |
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