教师伦理身份的时代表征及其价值实现

在人类历史上，教师的伦理身份是一脉相承的，他们是道德生活的引领者、人文意义的建构者和社会责任的承担者。在新时代条件下，教师伦理身份的建构需要基于身份文化的认同，建立伦理行为原则和群体交往共识，而教师伦理身份的价值实现需要回归教学生活，体认教学的公共价值；立足现实社会，建构理想的生活空间；更要承继圣贤精神，塑造知识分子之时代风骨。