教师伦理身份的时代表征及其价值实现 |
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作者姓名: | 车丽娜 |
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作者单位: | 山东师范大学教育学部 |
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基金项目: | 国家社会科学基金项目教育学一般课题“新时代我国乡村教师社会形象的建构”(BAA200026); |
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摘 要: | 在人类历史上,教师的伦理身份是一脉相承的,他们是道德生活的引领者、人文意义的建构者和社会责任的承担者。在新时代条件下,教师伦理身份的建构需要基于身份文化的认同,建立伦理行为原则和群体交往共识,而教师伦理身份的价值实现需要回归教学生活,体认教学的公共价值;立足现实社会,建构理想的生活空间;更要承继圣贤精神,塑造知识分子之时代风骨。
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关 键 词: | 伦理身份 时代表征 社会认同 价值实现 |
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