专题组座谈教学法在大学课堂中的应用分析

在高校人文社会科学课堂教学中,引入专题组讨论有一定的理论意义和实践意义。专题组座谈教学法包括讨论主题与讨论时机的选择、相关文件资料的准备等准备工作,并需要对主持人进行选择与培训、拟定主持人提纲、组建讨论小组、明确讨论秩序与讨论时间、提交讨论成果文件并进行展示。教师在小组讨论过程中起指导与监督作用,并对专题组讨论结果进行质量评价。专题组座谈教学法与无领导小组讨论教学法在主持人、适用对象、所需文件、讨论结果等方面有很大的差异。