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| 浅谈培养学生历史学科素养的分析 | |
| 引用本文： | 高尚杰.浅谈培养学生历史学科素养的分析[J].科学咨询,2008(10):83-83. |
| 作者姓名： | 高尚杰 |
| 作者单位： | 四川省攀枝花市第十五中学 |
| 摘 要： | 纵观近几年的高考文综政治主观性试题,一贯坚持以问题立意、以能力立意的命题指导思想,通过设置贴近现实的背景材料,新颖的设问来考查学生的思维能力和对学科思想的把握.规范化解题作为学生的一项重要能力亦是考查的重要内容之一.在日常教学过程中我们发现,学生在解答文综政治主观性试题时,经常出现解题不规范而导致失分,并且反复出现类似的失误.因此,在强化学生基础知识的同时,重视学生规范化解题能力的培养,使之成为一种解题的良好习惯,是有效提高学科成绩的重要途径. |
| 关 键 词： | 解题策略 试题 政治 高考 思维能力 背景材料 教学过程 基础知识 |
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