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| 论教学情境的创设 | |
| 引用本文： | 张忠华.论教学情境的创设[J].职业,2000(6). |
| 作者姓名： | 张忠华 |
| 作者单位： | 山东菏泽师专 |
| 摘 要： | 教学既是一门科学 ,又是一门艺术。在教学中 ,围绕教学内容的主题 ,结合学生的实际 ,创设丰富多彩的课堂教学情境 ,是引起学生学习动机 ,激发学生学习兴趣 ,调动学生学习主动性、积极性的重要手段之一。一、教学情境的功能教学情境的功能亦即教学情境所发挥的有利的作用、效能。教学实践证明 ,良好的教学情境具有以下三方面的功能 :１ 动力功能学生的学习活动 ,仅靠学习目的或其他外部因素来支撑 ,其动力是不能持久的。良好教学情境 ,是激发学生学习动机、学习兴趣的有力手段 ;而学习动机和学习兴趣一旦激发起来 ,学生就会产生强大的内驱力 … |
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