英语专业学生阅读元认知策略调查研究 |
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作者姓名: | 官科 |
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作者单位: | 湖南科技大学外国语学院,湖南湘潭,411201 |
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基金项目: | 湖南科技大学教育科学研究项目 |
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摘 要: | 以元认知理论为基础,通过控制语言水平的影响,对英语专业学生阅读过程中的元认知策略应用情况进行了调查。研究结果表明:不同语言水平组元认知策略使用存在差异性;学生的元认知策略与阅读理解水平具有紧密的相关性。本研究对"自主学习"模式下的英语专业阅读教学具有一定的参考价值。
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关 键 词: | 元认知 元认知策略 阅读 |
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