| 论马建忠的语言教育哲学 |
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| 引用本文： | 李开. 论马建忠的语言教育哲学[J]. 盐城师范学院学报, 2005, 25(3): 102-105 |
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| 作者姓名： | 李开 |
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| 作者单位： | 南京大学中文系 江苏南京210093 |
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| 摘 要： | 晚清马建忠是汉语教育史上的重要人物,他的《马氏文通》中的汉语教育观值得重视。诸如尽快学会语言后再去学技术,语言能“群”,颇能体现马氏对理想主义教育观的追求;语言有人文性,语言的结构分析和人文精神之道须兼顾,则表明马氏主张用人文精神校正科学主义机械论;围绕语言能力、注重以修养选拔人才,则反映了马氏教育观中的实践理性。马氏的语言教育哲学是重视整体综合教育,重在培养人文精神的教育观。
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| 关 键 词： | 马建忠 理想主义教育 人文精神 实践理性 |
| 文章编号： | 1003-6873(2005)03-0102-04 |
| 修稿时间： | 2005-03-09 |
On Ma Jianzhong''''s Philosophy of Language Education |
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| LI kai. On Ma Jianzhong''''s Philosophy of Language Education[J]. Journal of Yancheng Teachers College(Humanities & Social Sciences Edition), 2005, 25(3): 102-105 |
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| Authors: | LI kai |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Ma Jing-zhong educational viewpoints of idealism humanism belief in practice. |
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