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| 大学课堂中“假性边缘人”现象及解决对策 | |
| 作者单位： | ;1.中国石油大学计算机与通信工程学院 |
| 摘 要： | 大学课堂中的"假性边缘人"是指不具有边缘人格却疏离于课堂教学的学生,具有迷惑性、情景性、阶段性、群体性、不觉性、差异性等表现特征。大学课堂中存在"假性边缘人"的主要原因是学生学习动力不足、教师课堂掌控缺失、课堂生态环境欠佳、课程设置安排不当、教学制度制定刻板。要遏制大学课堂中的"假性边缘人"现象,需要学生、教师、教学管理者多管齐下,通过学生内省、教师引导、课堂生态环境优化、课程科学合理安排、以人为本制定教学制度等措施激发学生的学习兴趣,吸引学生参与到课堂教学中来,提升课堂教学质量。 |
| 关 键 词： | 大学课堂 课堂教学 大学生 假性边缘人 |
Analysis and Countermeasures of the Phenomenon of "Pseudo Marginal Man" in College Classroom |
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