|
|||||
|
|
| 民族地区校本课程开发:价值取向及实践进路 | |
| 作者单位： | ;1.贵州师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 民族地区校本课程开发的现实价值体现在民族文化传承、民族特色学校创建、教师教育教学水平提升,以及少数民族学生个性化发展几个方面。现在存在过分强调民族地区教育差异性或者统一性这两种价值倾向,这就导致忽略民族文化间的交融或者产生校本课程开发同质化。民族地区校本课程开发既要走具有民族地区教育特色的开发之路,又要考虑到民族地区教育发展的外部性,与其他文化教育资源进行整合互补,在发展民族文化、弘扬爱国主义精神、契合学生主体需要等方面彰显独特价值。这应从完善课程政策法规体系、改革校本课程开发内容、优化课程多元治理结构以及拓宽校本课程开发渠道等角度入手,提高民族地区校本课程开发价值实现的可行性和可能性。 |
| 关 键 词： | 民族地区 校本课程 课程开发 价值取向 |
On the Value Orientations and Practical Approaches of School-based Curriculum Development in Minority Areas |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |