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| 学校、社会与文化:教育人类学的情境观 | |
| 引用本文： | 袁同凯.学校、社会与文化:教育人类学的情境观[J].西北民族研究,2008(3). |
| 作者姓名： | 袁同凯 |
| 摘 要： | 教育人类学认为,作为一种文化机构,学校是社会体系不可分割的组成部分,它依附于社会并服务于社会.同时,学校教育又是一种文化传播过程,需要放在特定的情境中去审视,学校教育的发生、学校教育的功能和目标,都与社会系统、教育机构的文化行为密切关联. |
| 关 键 词： | 学校 教育人类学 情境观 |
Schools, Societies and Cultures: Perspectives of Educational Anthropology |
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| Yuan Tongkai.Schools, Societies and Cultures: Perspectives of Educational Anthropology[J].North West Ethno-national Studies,2008(3). | |
| Authors: | Yuan Tongkai |
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