| 惯习与场域:大学生自主学习能力的影响因素——以中南大学为例的实证研究 |
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| 引用本文： | 曾东霞.惯习与场域:大学生自主学习能力的影响因素——以中南大学为例的实证研究[J].中南大学学报(社会科学版),2011,17(3). |
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| 作者姓名： | 曾东霞 |
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| 作者单位： | 中南大学公共管理学院,湖南长沙,410083 |
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| 摘 要： | 在布迪厄的场域-惯习理论指导下对大学生的自主学习能力进行社会学的实证研究,具有很重要的意义.自主学习能力分为五个维度:自我导向、学习设置、学习方法、自我监督和自我调节.实证研究发现,惯习和场域因素是大学生自主学习能力的重要影响因素,场域-惯习论能作为推动自主学习研究的新工具.为了提高大学生的自主学习能力,培养大学生自我学习惯习是最有效的路径,同时应密切关注改善大学生学习的软件场域.
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| 关 键 词： | 大学教育 自主学习能力 惯习 场域 布迪厄 |
Field and habitus :The influence factors of the self-access learning ability of the college students |
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| ZENG Dongxia.Field and habitus :The influence factors of the self-access learning ability of the college students[J].Journal of Central South Huiversity: Social Science,2011,17(3). |
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| Authors: | ZENG Dongxia |
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