小学班主任“职业倦怠”瓶颈突破策略研究

小学班主任专业发展承受着过重的工作压力、过高的社会期望，极易产生倦怠心理，主要表现为情绪低落，班主任工作缺乏热情；人格缺失，对待学生非人性化；容易出现职业成就感低迷现象。基于调查发现，导致小学班主任职业倦怠的原因主要有工作任务繁重，岗位津贴偏低，管理制度严苛，角色冲突与模糊等因素。为此，化解小学班主任职业倦怠需从减轻小学班主任工作压力，提高岗位待遇，建立以人为本的规章制度，引导班主任正确进行角色定位，构建和谐的人际关系等方面进行着手。