| 区域性教师学习中的课程设计探析 |
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| 引用本文： | 雷丰玉. 区域性教师学习中的课程设计探析[J]. 高等函授学报(社会科学版), 2015, 0(1): 10-13,17 |
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| 作者姓名： | 雷丰玉 |
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| 作者单位： | 武汉市东西湖区教师进修学校,武汉,430040 |
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| 基金项目： | 国家社科基金教育学2011年度国家青年基金课题“以专家型教师为目标的教师职场学习的机制研究”(编号CFA110129)成果之一。 |
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| 摘 要： | 课程设计是教师培训得以展开的前提,但现行课程模块的设计要么是国家从宏观层面设定,要么是学校从微观层面制定,均难以满足区域性教师学习的要求。本文以笔者所在区域的培训实践为依托,阐明区域性课程设计的依据、标准内容与应用。区域教师学习课程的设计需要考虑理论基础、政策基础和现实基础;在制定和应用其标准时要具备系统分析和动态生成的意识,在理论与实践的相互结合与相互验证中不断进行双向建构。
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| 关 键 词： | 区域性教师学习 课程模块 设计 |
On the Curriculum Design of District Teachers'Learning |
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| LEI Feng-yu. On the Curriculum Design of District Teachers'Learning[J]. Journal of Higher Correspondence Education(Philosophy and Social Sciences), 2015, 0(1): 10-13,17 |
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| Authors: | LEI Feng-yu |
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| Affiliation: | LEI Feng-yu;Teachers’ Improving School,Dongxihu District; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | district teachers'learning curriculum module design |
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