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| “五星”教师评价探索与实践 | |
| 引用本文： | 殷良超.“五星”教师评价探索与实践[J].科学咨询,2009(2). |
| 作者姓名： | 殷良超 |
| 作者单位： | 重庆市渝北区玉峰山中学; |
| 摘 要： | 我校是一所山区农村学校,教育条件较差,教师队伍的稳定一直是个难题。为了进一步稳定教师队伍,搞好山区教育,建立一个科学合理的教师评价激励机制尤为重要。在长期的教育管理实践中,我们提出设置"五星"教师评价激励机制的构想,即将教师德、能、勤、绩综合考评分解成师德师表、班级管理、课堂教学、教育科研和活动辅导五个方面。分别对应设立"师德师表星、班级管理星、课堂教学星、教育科研星和活动辅导星"。这 |
| 关 键 词： | 课堂教学 师德师表 教育管理实践 班级管理 科学合理 激励机制 教师评价 教育科研 综合考评 教师队伍 |
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